Pot el vostre centre convertir-se en generador de salut i benestar mental adolescent?
Esteu més compromesos que mai, però el malestar continua creixent a les vostres aules. Potser no necessiteu més iniciatives, sinó una manera diferent de generar benestar mental des de el seu origen.
Quan el benestar depèn de la urgència i de l'esforç individual:
Quan això passa, el benestar deixa de formar part de l'estratègia del centre i passa a dependre dels qui més s'hi impliquen.
I quan una estratègia depèn d'unes poques persones, qualsevol canvi de prioritats, recursos o equip posa en risc tot el que s'ha construït.
Un procés que es retroalimenta i genera benestar mental de manera sostinguda
No és una acció puntual ni una intervenció aïllada. És un model continu que ajuda el centre a desenvolupar capacitats, generar criteri i prendre millors decisions.
Activem les figures clau del centre
Formem i acompanyem les persones que lideraran el procés perquè l'integrin amb confiança i autonomia.
Evolucionem junts
Acompanyem el centre per consolidar aprenentatges i enfortir l'impacte amb el temps.
Un cicle continu que genera benestar mental sostenible.
El benestar arriba a l'aula
Els adolescents viuen l'experiència, desenvolupen habilitats per a la vida i participen en el seu creixement.
Mesurem i generem informació útil
Transformem el benestar en informació comprensible per orientar millor les decisions.
SkillzU
L'experiència central del sistema que els ajuda a conèixer-se millor, desenvolupar habilitats per a la vida i assumir un paper actiu en el seu propi benestar mental i emocional.
Perquè el benestar mental no es pot
construir sense la participació activa
de qui el viu.
Participació real
Impulsa els adolescents a implicar-se activament en el seu propi benestar i aprenentatge.
Habilitats per a la vida
Desenvolupa recursos personals per afrontar millor l'estrès, les emocions i els reptes quotidians.
Més connexió entre escola, família i adolescent
Facilita un acompanyament més coherent i continu al voltant del seu desenvolupament.
Aprenen jugant
Dinàmiques gamificades que entusiasmen i motiven.
Reflexionen
Activitats que conviden a aturar-se, pensar i entendre's.
Desenvolupen
Eines pràctiques per al seu dia a dia.
S'enforteixen
Més confiança, autonomia i benestar emocional.
Generar benestar mental és possible. Mesurar-lo també.
La majoria de centres prenen decisions sobre benestar sense dades. El nostre Brain Health Indicator (BHI) converteix el benestar mental en informació útil per comprendre la realitat de l'alumnat, seguir-ne l'evolució i orientar decisions amb criteri.
Porque aquello que no comprendemos difícilmente podemos acompañarlo.
Claredat per prendre decisions
Ajuda a passar de la preocupació general a criteris, prioritats i accions possibles.
Criteri per acompanyar millor
Cada persona escolta millor el que viu l'alumnat i pot acompanyar-lo amb més sentit.
Seguiment per generar impacte real
Permet observar l'evolució al llarg del temps i consolidar l'impacte juntament amb el centre.
Quan el benestar mental es treballa de manera estructurada, tota la comunitat educativa avança en la mateixa direcció
Més claredat per decidir
La direcció obté una visió clara del benestar del centre per prioritzar, decidir i demostrar impacte.
- Informació del centre en un mateix lloc
- Seguiment de l'evolució
- Evidència per prioritzar recursos
Més suport i menys improvisació
El professorat troba eines i acompanyament per treballar el benestar a l'aula amb naturalitat.
- Eines concretes per a l'aula
- Menys improvisació
- Més suport de l'equip
Més visibilitat i connexió
Les famílies guanyen visibilitat i connexió amb el que viu l'adolescent, dins i fora del centre.
- Més visibilitat del que passa
- Més connexió amb l'adolescent
- Llenguatge comú amb el centre
Més recursos per afrontar la vida
L'alumnat desenvolupa recursos per afrontar reptes personals, acadèmics i socials, i participa del seu propi benestar.
- Habilitats per a la vida
- Paper actiu en el seu benestar
- Més confiança i connexió
Resultats que ja es noten als centres
100%
Primeres aliances consolidades
Les institucions educatives que han implementat el programa, renoven i amplien la seva col·laboració.
7 de cada 10
Evidència en contextos reals
Estudiants milloren el seu Sentit de Coherència a través de l'aplicació del model en centres educatius.
24%
Validació científica inicial
La millora mitjana en SOC dels estudiants després d'una intervenció salutogènica de 10h
El que ens expliquen els qui ho viuen
Com millorar la gestió de centres? WHI ens dona un marc comú per a la gestió de centres. Així, podem entendre què passa i prendre decisions amb dades reals. Per tant, avui treballem amb més claredat i anticipació.
Ara tinc eines concretes per treballar el benestar emocional a l'aula de manera natural i adaptada al meu grup. I el millor de tot és que els alumnes ho viuen.
Com gestionar l'estrès a l'institut? He après a gestionar l'estrès i a entendre millor el que em passa a l'aula. De fet, les dinàmiques d'aprenentatge són molt útils i m'han ajudat també a fora de l'institut. A més, ara disposo de recursos excel·lents per afrontar els exàmens amb molta més calma. Per això, recomano totalment aquesta formació a qualsevol jove que vulgui millorar el seu benestar.
Cada centre educatiu té una realitat diferent.
Per això no treballem amb solucions estàndard. Escoltem, comprenem el context i construïm cada proposta juntament amb el centre perquè tingui sentit, sigui viable i generi impacte a llarg termini.
Concertar una reunió